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El museo de los juegos

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¡Hola hola soñadores/as!
En esta entrada os presento un libro que tengo desde hace un tiempo pero que nunca os había enseñado. Enseñar historia y arte puede hacerse pesado para los discentes, pues suele darse mucha información en poco tiempo y es difícil de asimilar. 
Este libro de Vincent Péghaire se titula "El Museo de los Juegos" y es perfecto para aprender jugando las distintas épocas históricas y sus estilos artísticos. Se divide en tres grandes bloques:
1. La Antigüedad 2. La Edad Media y el Renacimiento 3. Las épocas moderna y contemporánea
Como son bloques muy amplios, dentro de cada uno se diferencian los estilos que corresponden según la época. Así por ejemplo dentro del primer bloque "la Antigüedad" hay actividades de la antigüedad oriental, egipcia, griega y romana. Estas subdivisiones se diferencian a simple vista por el color del borde interior de las páginas. 
Al empezar cada gran apartado hay un breve resumen de la época para poner en contexto las obras y …

Dinámicas de cohesión grupal (I)

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¡Hola soñadores y soñadoras!
En esta entrada quiero recopilar distintas dinámicas de cohesión grupal, fundamentales para ir creando un grupo clase unido, que se acepte y se respete, y sepa trabajar con todos por igual, independientemente si son de su grupo de amigos o  no. 
En uno de los colegios en el que he hecho sustitución el curso pasado, se trabajaba por grupos cooperativos y tenían un sistema de puntos grupales, en el que las acciones individuales también se tenían en cuenta, tanto las que sumaban como las que restaban. Pero había un pequeño problema, no había unión real entre los compañeros/as y había disputas cada poco tiempo si ganaban puntos rojos a causa del mal comportamiento de uno de los miembros. Para que el trabajo cooperativo funcione, tienen que tener muy claro que son un equipo y como equipo, lo que hagan perjudica o beneficia a sus compañeros/as, por lo que tienen el deber de indicarles a éstos cuando no está cumpliendo alguna norma de la clase, pero sin gritos ni p…

¿Tímida yo?

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Hola soñadores y soñadoras,
ya sabéis que en el blog y en todas las redes sociales que llevo (Facebook e Instagram) me gusta compartir todo lo que me forma como profesional y como persona, y hoy he estado reflexionando sobre la timidez. Os quiero contar mi experiencia desde pequeña hasta hoy día, cómo he convivido con ella, lo que nos ayuda y lo que no o la necesidad de expresarnos como el resto de personas pero la incapacidad de hacerlo por x motivos (no soy experta ni psicóloga, así que imagino que cada uno/a tendrá sus motivos, yo os explicaré los míos). 
Ahora que trabajo con niños y niñas, cada uno/a con sus miedos, sus inseguridades y su forma de ser, me he dado cuenta que en numerosas ocasiones los presionamos mucho y hacemos ciertos comentarios que pueden ser muy hirientes para los más introvertidos, aunque no se tenga esa intención ni mucho menos. Es por ello que extrapolaré esta reflexión a las aulas, pues creo que pararnos a pensar en cómo lo estamos haciendo nos puede benefi…

Técnicas de silencio

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¡Hola de nuevo soñadores y soñadoras!
Ahora que estoy de vacaciones y tengo mucho tiempo libre, he decidido hacer todas esas publicaciones que se me han ocurrido a lo largo del curso pero por falta de tiempo no he podido sentarme a escribir. Habrá nuevas reseñas de libros, de películas, actividades hechas en clase, reflexiones y distintas técnicas usadas. 
Precisamente de eso último es la entrada de hoy. Como monitora de extracurriculares en infantil he estado 3 cursos, pero no ha sido hasta enero cuando he comenzado mi andadura en mi etapa, en primaria, y como interina. 
Quiero hacer una entrada con mi experiencia en los dos coles que he estado en estos 5 meses. Uno de difícil desempeño con niños/as de 5º y en otro que no tiene esa denominación con niños/as de 1º pero que ha sido mucho más duro que el primero, debido a las características tan particulares del alumnado. Pero todo esto os lo contaré con más detalle en una publicación futura. 
Solo quería mencionarlo porque en ambas clases …